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在留学前，同学们要先知道，留学生的讲堂是怎样的~
提早了解，再结合学长学姐的经历，也能够防止由于一时不适应，自己学习跟不上的尴尬~
英 国
讲座(Lectures)
和国内上课是相同的道理，一般是由一名或多名教授或讲师为学生解说专业常识、理论、近期学术开展等，给学生们搭建专业理论结构；
教室一般是阶梯教室或空间较大的房间；
教师会采用幻灯片、多媒体等多种办法给你解说专业常识；
一般来说，教师在课前会安置一些阅览要求，并会在课上就阅览材猜中的问题展开评论；
大学的讲座课一般是1-2个小时，信息量很大，讲课的速度也比较快，这就需求学生快速消化常识，记不下来不要慌，同学们在上课期间能够记笔记、录音、发问。在课时挨近尾声的时分，教师会给学生专门发问反应的时刻，课后也会回答学生疑问。
假如同学们预习过后，课上仍是听不明白，教师一般在课后会把本次课程的讲堂录音或许视频传到学生体系里，同学们能够下载观看。
学长经历：
“我想说第一节lecture我只听懂了1/3。后来等我总算听懂过半的时分，没课了…
并且教师们语速仍是很快的…听不明白到你想哭…
所以，一定要提早下到教师PPT，课前看一遍，把生词都查了！假如教师不提早在教务体系里上传PPT，那一定要邮件他或许在课上和他提议提早一天上传！
提早看一遍，加上看的essential reading，那根本全程跟下来就没问题了。”
评论班(Seminars)
一般与lecture是调配的，评论、研讨的问题或使用的理论办法，一般就是前一次lecture里面讲到的问题或许学到的办法；
评论班的课时一般为30分钟到1小时不等；
这种办法人比较少，在10至20人左右；
形式上也比较轻松随意，咱们围坐成一圈，或三四个人组成一个小组，就教师提出的一些问题或详细状况进行评论；
评论过后，教师会听每一个小组的评论效果，或许小组遴派一名至多名成员进行自我陈说(presentation)，教师会就评论进程的体现和效果给出评分。
学长提示：
“一定要开口！一定要开口！一定要开口！
重要的事情说三遍！！！
到了seminar上，你会发现80%以上的中国学生挑选做哑巴…尽管国内状况也差不多吧，可是国外教授也是要算参与度的。并且多说有助于你的口语表达，思想办法也会练习出来。”
教导课(Tutorials)
每个学生都会被分配一个个人导师，导师会不守时地与学生进行沟通，得到他学习进程的反应，导师也会从学期一开始就问询、教导、跟进学生毕业论文的状况，包含前期的论题、每一阶段的研讨办法、怎么操作、终究的成文等等；
每一专业的教师也会相应敞开自己的教导时刻表，学生能够预定教导时刻；
教导时刻在15-30分钟不等；学生能够就课程上的任何问题与教师进行沟通。
以上三种是英国留学最常见的教育形式，理工科、商科的学生还会有实践课：
实践课(Workshops)
理论研讨的专业很少设置这种课程，一些侧重于实践操作的专业，大部分时刻都在试验室、计算机房或新闻直播间中度过；
这类课程使命可能会是学习一个体系软件、规划一个模型、进行一次试验等等；
人数相对较少；
商科也会设置相应的实践课，学习一些体系软件或许进行一些其他的实践；
学生会依据课上的常识和操作教材的教导，自己或以小组为单位完结一项使命；
最终需求完结试验陈述或项目陈述。
说完英国的讲堂，下面咱们来讲讲澳洲上课是什么样的~
澳 大 利 亚
澳洲的大学课程一般由讲座(Lecture)和教导(Tutorial)两部分组成，部分专业也有试验课（Lab）。
讲座(Lecture)
这种类似于国内大学的大课，人数通常在100以上，正由于人数太多，上Lecture时教师是不点名的，全凭自觉。
教师一般是该科导师，以教授新常识为主，内容多为理论的东西，类似于纲要串讲。
一般来说，一节Lecture课的时长1小时，时刻尽管短，可是教师讲的内容比较多，可能是四、五十页甚至百页以上的课件，所以上Lecture前一定要提早预习。
在上Lecture前，教师会把要将讲的内容、引荐阅览的文献上传到体系中，同学们能够下载，预先了解一下基础常识，弄懂冷僻词汇。听课后，假如听不明白，或许没有记到笔记，不要慌，下课后去体系下载讲堂录像即可。
学姐说：
“第一次去上Lecture，走失了！后来遇到一个萌大叔给领路，他还说，这都不是事儿，你回家看录像就好，并且这种课一般都不点名儿。
大气！
等到了讲堂我才知道，这个萌大叔，是咱们教授...
上大课，一定要先预习，教授讲的常识点十分多，还有，假如你遇到蜜汁土澳口音的教师的话...课前预习和课后录像真的是十！分！重！要！了...
不过这种状况是少量，一般你弄不明白的，是你周围同学的各种口音...
对了，假如想提高听力的话，校园常常会有免费的讲座，能够去蹭一蹭~”
教导(Tutorial)
每门课程的Lecture都有对应的Tutorial，相当于小班教育了。
学生数量比Lecture要少许多，控制在30人以内(一般在15-20人之间)。
教师会针对上一节Lecture中讲到的理论常识进行解说，也会讲一些细节性的常识，比方论文的写作，还有怎么做题之类。
当然，Tutorial最首要的使命仍是给学生回答问题了。所以会设有答疑、讲堂评论（seminar）的环节。
试验课（Lab）
一些侧重于实践操作的专业会设置这类课程，在教授过理论常识后，同学们会去试验室、计算机房等进行实践练习，比方规划模型、试验、学习软件操作等等。
有位学姐曾姐解剖过一个大眼珠子
一般来说，试验课结束后，需求完结试验陈述或项目陈述。
香 港
香港的讲堂教育首要分为以下几种形式：Lecture\Tutorial\Group or personal Presentation。
Lecture
这是最常见的一种授课形式，教师会在学期初安排好整学期每一周的常识点，在课后完结reading后，教师会依据每周的常识点进行教学。
上课的进程中，假如有疑问，同学们能够随时举手发问。
与英国和澳洲相同，讲堂规模也是比较大的，教师在讲课结束后，会留一些课后作业（有些是个人作业，有些是小组作业）。
Tutorial
这也是一种常见的授课形式，可是授课时刻比Lecture要短，一般在半个小时到一个小时之间。
Tutorial首要是教授的个别教导，会依据详细的常识点与学生个人或小组进行更深化的研讨，最常见的毕业论文教导办法也是Tutorial。
Presentation
咱们能够简略地理解为借助PPT做陈述。
一般有Personal Presentation和Group Presentation两种形式。
教师会安置的一个论题，同学个人后者小组挑选有利的切入视点，进行深化的剖析陈述。完结一个完好的report，在讲堂是为咱们做presentation。
跟咱们陈述效果。教授会依据评分标准进行打分，分数会计入期末的总成绩里。
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