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近年来，越来越多家长选择让孩子走上国际化教育的路途。但是，随着边疆国际学校的蓬勃开展，不少家长都发生这样的疑惑：究竟间接把孩子送到海内留学好，还是选择边疆优质的国际教育学校?上面，我们就来和大家分享一下专业人士对此的看法：
理解孩子劣势 更尊重其志愿
陈芷欣在中国香港出生，澳洲长大，她笑称本人从小就是在国际教育的环境中生长的。自从2001年参加耀华小家庭以来，15年的从业经历让她对国际教育有着更深入的考虑。与此同时，作爲三个孩子的母亲，陈芷欣对家长们“望子成龙”的期盼更爲感同身受。“如今，越来越多家长都看到国际教育的劣势，也希望爲孩子选择这样的一条路。但是，我希望家长们在作出选择前，无妨先考虑两个成绩：你如今需求爲孩子思索什麼?你希冀孩子成为何样的人?”陈芷欣说。
“我们希望孩子拥有国际化的思想形式，在将来社会竞争中处于劣势地位，可以取得良好的时机以及普遍的选择。我们也希望孩子可以成爲一个高兴、成功、有平安感的人。那麼，取得成功的关键要素来源于教育、良好的任务习气、积极的心态、正面抽象、发明力和品格等。在中国传统教育体制下生长的孩子，在应试教育的大背景下，很难跳出灌输式学习的怪圈，孩子生长缺乏特性。虽然说条条大路通罗马，但作爲家长，要理解孩子的劣势，理解孩子能否合适承受国际教育。”
关于给出一定答案的家长，陈芷欣建议，除了明晰理解孩子的劣势外，还需求尊重孩子的选择。“当孩子年龄小时，家长会帮他们做决议。但随着他们长大，他们会承受并执里手长的决议，或许改动甚至对抗家长的决议。因而，孩子们需求承受学习的整个理念，并且了解这个决议面前真正的缘由和动机。”陈芷欣说，“孩子的动机来自五个方面，辨别是团体生机，如自我希冀、对教育和职业途径规划等;周边驱动，如与其他留学海内的同窗讨论，家长的影响，全球化趋向以及对周边要素的理解等。”
留学or国际课程?各有利害
“间接到海内留学，与在边疆上国际课程，两者该如何选择?”这个成绩成爲困扰不少家长的成绩，陈芷欣表示，这两者都各有利害，“在边疆读国际学校，间隔家近，可以继续和开展对母文明和了解，提升中文才能，并且与同窗们共同生长，具有波动性。但是，外乡学校的英语学习缺乏自然言语环境，先生群体绝对复杂。”陈芷欣说，“间接到海内留学，绝对而言可以逃离高压的学习压力，发现并突出自我，更快遭到海内文明陶冶，并且承受自主独立的考验。但这往往会面临不同文明的冲击，由于英语程度不够招致压力较大，缺乏自决心，家庭的别离、缺乏指点与支持、面临因缺乏成熟度或智慧而做出错误决议的风险等。”
如何选择好的国际教育学校?
那麼，一所好的国际教育学校应该包括哪些要素呢?陈芷欣以为，丰厚的教育范畴经历、针对孩子的教育经历、波动性、认同价值观与实战以及已被证明的效果缺一不可。
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