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并不是一切的国度都异样适用中国式的“公”与“私”的区分规律,明天以马来西亚的教育体制爲例,来带您理解一下,“公立”和“私立”的利与弊。
一、言语环境:
在马来西亚,公立的大学 实行的是马来文与英文双语的授课方式,作爲国际先生在退学之后,不但英文要到达很高的规范,而且必需要学习马来文,这就在有形当中给国际先生添加了很多的担负,当然多学一些知识是坏事情,但要用于何地呢?也答应以思索在马来西亚任务;
而在私立的国际化的学院或大学当中,一切的先生都是以英文爲授课媒介,基本不需求学习马来文,这样先生可以愈加安心的来学好本人的专业课程。
二、教育方式:
马来西亚公立的大学都是由国度拨款,承当国度初等教育的使命,侧重根底学科的研讨和教学;
而私立大学是依托市场生活,设立课程面对市场需求,课程设置不时创新,教学质量是其生活的保证,这样的课程关于先生来说更注重理论性、使用性。
三、教学规模:
私立大学都非常注重办学质量、专业设置,以保证先生的失业率,从而吸引更多的生源。所以,私立大学的在校先生越多,越能阐明其办学实力及在学术界的影响力。
四、招生的条件:
由于马来西亚的公立学校有95%以上都是马来人,这样就形成了招收条件上的不对等性,一方面是专业性的不对等表现在专业的招生进程中往往名额都是留给马来西亚的先生,国际先生基本请求不到一些失业前景很棒的专业,如经济、会计等商科类的课程;
另一方面关于马来的先生,学校会实行各类的学费的优惠及减免政策和制度,但国际先生根本上享用不就任何的奖学金或学费的减免;
而在私立大学当中,由于生源根本上都来自于国际先生,这样一切的先生都是凭仗本人的成果和学术背景去请求,录取与否是在于团体条件而非国籍,对各个国度先生的数量没有差异性的限制,而且这样一来,国际先生就可以选择去请求本人喜欢的专业和科目。
五、学历的认可度:
在马来西亚有十五所公立的政府大学,但到目前爲止仅有七所是遭到中国教育部认证的;
而私立学校当中,有多达三十所大学的本科或硕士学位是不但遭到马来西亚外地教育部的供认,同时在中国的教育也是取得认证的。
六、毕业前景:
由于马来西亚是非移民国度,所以大少数选择马来西亚的先生大少数是想以马来西亚爲直达站,假如毕业于马来西亚公立的大学,毕业之后只能选择留在马来西亚任务或回国之后重新请求其它英联邦国度,由于学校是没有这方面的义务和责任的;
而假如就读于马来西亚私立的大学,这些大学大少数都与英国、澳大利亚等国度的百余所大学有国际化的协议,这样它的学分失掉重多学校的认可,本科阶段的第三年或研讨生都可以选择转至第三国就读,而且大学当中会有一个专门的部门(International Service Department)担任爲本校先生向第三国转移学或重新请求提供协助(请求告诉书、操持签证、提供证明文件等等),这就方便了先生的请求手续和工夫,遭到了国际留先生的欢送。
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