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求学海内，对中国留先生来说，顺应国外院校的课堂作风和节拍至爲重要。在顺应的进程中，有哪些经历，又有哪些趣事？
相比于国际课堂，国外的课堂气氛愈加生动一些，教学方式也愈加多样化。有留先生通知笔者，这样风趣的课堂体验可以让本来不喜欢上课的人渐渐感遭到求学的乐趣。
方晓菲目前在莫斯科国立师范大学读书。谈起国外课堂和国际课堂有何区别，她说：“国际课堂注重知识点的教授；国外课堂上，教师注重让先生学会如何运用知识。”
在正在俄罗斯读书的杨杰看来，国外课堂开放性比拟强，先生在课堂上参与度高。
正在韩国湖南大学读书的谢金鹏通知笔者，韩国大学课堂上的互动也很多。“课堂上，先生和教授之间不时互动。而且，整个学校和课堂的气氛也处处表现着韩国文明。”谢金鹏说，“比方，在班级里假如对方是本人的学长，那麼我见到他时，必需鞠躬并且说敬语。”
面对国际外课堂教学方式的不同，留先生到国外学习需求一段工夫去顺应。
方晓菲通知笔者：“刚来时，教师会用肢体言语或英语单词来协助我们了解俄语单词。假如我们还有了解不了的单词，下课后本人会去查。有时遇见一些比拟难的知识点，我会找同宿舍的学姐们讨教。”
杨杰也表示，寻求长辈的协助是使本人疾速顺应国外课堂教学形式的一个好办法。“我来莫斯科的时分俄语特别差，在课上常常听不懂。但是幸亏四周有学兄学姐。在他们协助下，我的口语失掉了进步，渐渐地能听懂了。并且在学兄学姐的鼓舞下，我开端小气地跟人用俄语交流，跟教师的交流也从英语转变为了俄语。”
提起课堂中阅历过的风趣事，学子们滔滔不绝。无论是因言语闹出的笑话还是由于文明的差别而呈现的“乌龙”事情，对他们来说都是共同体验。
李静源在意大利罗马第二大学学习全球管理专业，在相关课题讨论时大家常常会提到中国。每次提到中国，班里的国际生都会表现出对中国文明和社会环境的猎奇。“与班上同窗分享中国的真实相貌变为了我的乐趣。”李静源说。
方晓菲也分享了她在课堂上阅历过的一次风趣体验：“印象最深的是有次我们下午上课，那时分国际曾经是早晨11时多了。当堂课的主题是猜猜我们的父母如今正在做什麼。这边的教师似乎遗忘了时差，接连问了好几个中国先生，大家都说父母在休息。教师以爲是先生成心不配合，就有点生气。我们立即向她解释缘由，她一下就大笑了出来。于是再问下一个同窗时，先生还没答复，她就说：‘你的父母在休息！’逗得我们捧腹大笑。”
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