很多赴美留学的人都有相似的问题：比如留学生来美要注意什么?怎样最快融入陌生环境?方方面面的留学生问题曾经大家都看过太多。大家也都知道随着越来越多的中国学生来到美国，美国社会对中国学生的刻板印象往往是：聪明、刻苦、踏实、腼腆、抱团、不善交际等等。
那么，美国教授眼中的中国学生，还有一些别的突出特点么?
英语水平不过关
据搜狐新闻报道，来自亚利桑那大学的Adele
Barker教授表示，亚利桑那大学的国际学生人数中超过一半是中国学生。但是，这些中国学生的英语水平普遍都不过关。
语言能力不过关，却依旧选择美国留学，这是为什么呢?
多方分析认为，美国高等教育处于世界前列，如今来美读书非常盛行，很多中国学生勉强通过托福、雅思等语言测试，但并不意味着能在生活中娴熟应用英语。如果来美后只埋头啃书本，或只在中国学生圈子内交际，不积极和其他老师同学交流，英语水平并不会进步。
做学术太功利
普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨谈到，很多中国学生从小养成了很强的竞争意识，普林斯顿是金字塔尖上的精英学校，对最终被普林斯顿录取的中国学生来说，与其说已经攀登到了金字塔尖，不如说真正的竞争刚刚开始。
有些学生进入普林斯顿后，心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作“计件劳动”，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气。有些学生进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的、擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎，孤单。
这种现象在理工科的留学生里比较多，很多同学很少出去参加其他交流活动，生活的圈子和范围太窄，基本上是三点一线：实验室、住处和超市，这样就很少有了解别人的机会，也很少有给别人了解自己的机会，很多这样的学生就造成了“实验室机器人”的印象。
不爱和老师沟通
越来越多的中国留学生已经深刻的体会到一点：美国的课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。
但仍有很多美国老师认为中国学生不喜欢和老师沟通，据网易新闻报道，多位美国教授在关于给中国学生建议的问卷中指出，中国学生在课上需要更主动更积极地参与，而不是被动地坐在那里听。
亚利桑那大学的Levin教说在答卷中抱怨，
“不论我怎么鼓励我的中国学生，他们就是不说话!在我的课上，最安静的一群人肯定是中国学生。他们不说话，我无法确定他们是否听懂了我讲的内容。”伯克利大学教育学院的教授Gomez反馈说，“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。我真的不太理解，他们似乎很少在课外与教授们接触，他们完全可以利用这些机会更好地进行沟通啊。”
中国学生不像美国学生那样积极踊跃的原因是多种的，除了语言制约，和腼腆的原因，也有中国人很少在没想清楚就说出自己的看法的缘故。
不是很有礼貌
还有的美国大学教授对很多中国学生的印象是没有礼貌。
据北京《新京报》报道，一位美国教授称，有位刚刚入学的中国留学生申请加入她的研究团队，约见了几次面，次次迟到，而且从来不说“谢谢”，也从来不说“对不起”。她认为这和个人性格无关。
这一点很多在外国生活过的人其实都有体会。在欧美国家生活，无论讲什么语言，“对不起”和“谢谢”是需要时时挂在嘴边的。
但是，如今很多中国年轻人对此的解释很有代表性，那就是动辄对人说“谢谢”或“对不起”会显得“虚伪”。有分析认为，中国虽然自古就是礼仪之邦，但不可否认如今的中国社会，似乎很少有人觉得没礼貌是个多大的问题。反而彬彬有礼的人时常面临“虚情假意”、“外交辞令”的批评。
这一点跟中国社会的整体氛围不无关系。
总的来说，上面提到的几种印象只是中国在美留学生的一方面印象，诚然，中国留学生也有很多优点。在教育全球化浪潮的今天，中国学生来美学习，经常反思也是很有必要的。
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