GMAT写作又称为分析性写作(Analytical Writing
Assessment)，是研究生管理专业入学考试GMAT的组成部分之一。从2012年6月5日GMAT考试改革之后，GMAT写作由原来的一篇Analysis
ofan Argument(以下简称AA)、一篇Analysisof an
Issue(以下简称AI)改为只保留前者，而增设了新题型综合分析推理(Integrated Reasoning)。
AA+AI→AA+IR
很多考生对于AA的理解仅限于传统意义上的“七宗罪”或“找茬”，而想要真正在GMAT写作考试中取得高分甚至满分还需要在行文过程中做到“心凝形释，与万化冥合”。因此，在备考GMAT准备出国的过程中，考生应根据其自身特点，量身定做自己的备考计划。以下是我为各位考生准备的几点建议，希望能够帮助破解GMAT写作的要点与陷阱，教会考生如何对文章进行创造性布局，继而成功地在GMAT考试中取得写作高分甚至满分。
一 、强调分析第一、论证第二、语言第三(ADL法则)
从13版GMAT官方指南(Official
Guide，以下简称OG)中对于写作部分的论述及讲解出发，强调分析占最主导地位，论证其次，语言第三。简单地说，GMAT写作要求考生论证原文中的逻辑行文错误出在哪里并且进行分析，故而对于原文的分析Analyze是最为首要的一个步骤;分析出原文的错误之后考生需要进行论证，例如举出反例来证明原文确实出现了错误等。故而论证，
即demonstrate，是考生继分析之后所要下功夫的地方;最后，考生需要对于句子及用词进行推敲，起到锦上添花的作用，因而语言Language是第三需要注意的。基于Analyze-Demonstrate-Language法则，各位在准备过程中应强调分析第一、论证第二、分析第三，有的放矢地去准备GMAT写作。
二 、拓展AA写作相关经济管理知识要点
按真实考试的登场时间顺序，GMAT考试分为写作、推理、数学、语文(语法、逻辑、阅读)四大项内容，并未开设专门的管理类知识考查科目，而GMAT写作涉及到的经济管理相关知识较多，虽然OG上指出写作并不对考生的商科专业知识作考查，但商科知识依然重要。推荐各位考生几本专业的书籍，Grary
Armstrong与Philip Kotler合著《市场营销学》，Robert B. Handfield 所著《采购及供应链管理》，Robert F.
Lusch所著《零售学导论》，Efrain Turban所著《电子商务导论》，William G. Zikmund与Bary J.
Babin合著《营销调研精要》，以及Luis M. B.
Cabral所著《产业组织导论》等国外知名商学院御用教材，以上几本对于GMAT写作相关经济管理知识进行拓展有一定的帮助，可以帮助考生增强专业性。
三、 以AA题库为核心统计数据为佐证
对比12版OG与13版OG，推理、数学、语文三部分都有一些题目变动，而AA写作部分的题库未变，仍由经典135题组成。各位考生在备考时候可以选取题库中的重点篇目进行详解。
GMAT写作的原文类型可按涉及内容划分为经济管理、日常生活、社会热点、广告宣传四类;也可依照文章结构划分为常规性文章(即文章通常在4句话及以上，一般能看出具体结构)和过简性文章(即文章在3句话及以下，结构模糊)。
在OG题库135篇原文中，按涉及内容划分进行统计，经济管理类文章有85篇，占62.96%;日常生活类文章有8篇，占5.92%;社会热点类文章有39篇，占28.89%;广告宣传类文章有3篇，占2.22%，也即非经济管理类文章有50篇，占37.04%。
按文章结构划分进行统计，常规性文章有124篇，占91.85%，过简性文章有11篇，占8.15%，具体情况在南京新东方GMAT课程中将进行详细阐述。
四 、发散思维，联系实际
由于GMAT写作的原文几乎离不开实际生活，因而建议考生在进行分析纠错时勤于思考，联系实际及案例，尤其在碰到经济管理类的问题时能够联想到相关的著名企业所采取过的措施的先例。
全面的分析思考能够帮助大家更好地概括、归纳及总结，而概括、归纳、总结的能力也正是众多领导力中的重中之重。
五 、勤于思考，创作模板
中国考生写英语作文最喜欢套用模板，但很多考生并不清楚何谓好的模板，也不知道应该怎样使用模板才能避免与其他考生撞车而被判为抄袭。
真正使用好模板需要做到以下两点：第一，用得不着痕迹;第二，用得原创不雷同。因而建议考生摒弃固有的模板思维，学会在学习的过程中创造属于自己的模板。
六 、真实环境，提升速度
GMAT考试实行的是全程机考模式，也即写作部分的考试不是用笔写而是用键盘敲打出来录入计算机。因而强烈建议考生进行写作练习时能够熟悉真实的考试环境，做到使用不开词典的计算机进行限时练习(30分钟内审题及写作完成)，并在练习的过程中训练自己的打字速度，最终达到至少半盲打的水平。
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