林同学是珠海某重点高中的学生，平时成绩在班里中等偏上，但高考成绩只上二本线，被四川某本科学校录取。刚好这时候家里申请的美国移民签证获批，小林放弃国内的高校录取，和家人一起到了美国。
因为小林当时没有 sat 或 toefl 或其他成绩，她的新父母在餐馆和制衣厂工作来支付账单，她首先进入了加利福尼亚当地的一所社区大学，经过两年的工作和学习，他以优异的成绩被加州大学洛杉矶分校录取。
美国四年制综合性大学，其中有许多是社会转移
小林的这种发展情况可以在国外企业并不罕见，美国进行综合性四年制大学，有接近一半的学生是从社区人民大学转学而来的。这些问题学生与四年制大学的学生学习相比，花费时间更少的学费完成了具有同等的学业。
一些城市社区管理学院与当地的大学生活挂钩签有协议，学分可顺利进行转入大学，两年后即可通过选择可以直接升入名牌企业大学的三年级。在国内，这种2+2的升学教育方式也逐渐被留学学生家庭所接受。
随着本科生超越研究生教育成为企业赴美主流，本科申请者的激增，让部分热门院校的入学门槛有所发展提高。面对申请难度的增大，对于我们高中学习成绩不够突出，或家庭社会经济环境条件一般的家庭生活来说，社区人民大学教师提供了一种技术可行性更强的获得一个美国本科文凭的方式。
社区学院不一定很差。
华盛顿州埃弗雷特大学国际办公室主任宋硕南说，他发现中国学生对社区大学有一些误解，那些认为自己表现不佳的学生才能进入社区大学。 事实上，美国已经建立了社区学院，以增加接受高等教育的机会。
在经过两年的努力事实上，每一年的高中学生转移应用程序，几乎所有成功转化为四年制大学，它的学生超过20％，甚至入场前接受了华盛顿大学的学校排名。
鉴于我国一些问题学生到美国后不能马上适应美国的生活，语言的障碍和生活上的不适应感，对其学习能力表现造成了企业一定的影响，很多城市社区人民大学谋求与国内的高校进行合作办学。学生在我们国内先学习工作一年，逐渐成为适应美国的授课教学方式，同时不断突破语言关，更利于在美国的求学。
埃弗雷特社区学院的广州办事处表示，社区大学的第一年，班每周只有十几个小时，可与语文课一起在同一时间相结合，正在研究的方法来节省钱，当安全的省份。
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