关于美国文理学院，你了解的是多少

在美国高等院校中，除综合性大学，社区学院，以及在一种精英教育的存在，那就是艺术的美国研究所的机构下面的井澜解释在有关各种美国文理学院的细节，希望大家理解。

1、美国进行文理教育学院发展起源

在哈佛分析大学中国成立后到19世纪初，几所文理学院学生相继成立。这些学院，像哈佛，都是小型宗教学院。19世纪初，随着科学和技术变得越来越普遍，并开始塑造世界，这些学院的课程引起了广泛的争议，美国社会呼吁其大学开设适合新时代的课程。

在响应于这些参数，耶鲁然后总统“ 耶利米”日举办了委员会处理上述论点。这些数据处理的言论最后总结为美国社会教育发展史上具有重要的《1828年耶鲁报告》。报告呼吁对学生的本科学习课程的广度和质疑，“无论是单独的心灵的力量只是学习语言，或单独学习数学，或学习自然单独/政治学，你可以得到健康的发展。”

该文件进行进一步明确指出，“学院为本科生开设的教学活动课程不包括专业技术研究。 我们的目标不是教授任何特定于任何职业的任何东西，而是为所有人创造一个共同的基础。这份报告让当时的美国人，明白了文理学院的意义。

即使有大量的学者，后来美国对德国的博士，并带回美国的“研究型大学”的概念;在此期间，哈佛，耶鲁，普林斯顿，靠近这些学校成为文科大学的研究型大学，美国

土地grantcolleges技术学校也开始发展......  < p>但仍然没有动摇文科院校的地位，发展艺术21世纪，但更加繁荣，它已成为美国高等教育体系的重要组成部分。这证明文理学院学生不但可以持续发展存在，而且还持续受到了很大一部分人的欢迎。

2，ARTS什么样的大学？

文理专业学院如我们所知道的，是区别于任何一个综合性技术大学(后称大U)的专注于本科学生教育的小而精学院。 与大U强调专业学习和研究相比，它强调学生应该尽可能全面地学习知识，以更好地应对生活中的一切变化，其核心是大局观。

霍华德·格林和马修·格林的《潜藏的藤校：三十所优异学院》中谈到的人文教导目的，很好地归纳综合了这种大局观。“在一个瞬息万变的复杂世界里，培养高水平的知识素养和批判性思维能力、对社会的道德和伦理责任感、清晰的推理能力、理性思维能力、分析信息的智能能力，以及以同情和公正的态度回应他人的能力，是非常必要的。

终身学习新的信息和观念，欣赏艺术和文学的美感和乐趣，当你需要使用它为灵感和舒适度，我们从历史的过去的经验教训，了解哪些将帮助于明智塑造未来，以避免不必要的错误，从而建立自尊，一个来自个人成就。”

这种具有大局观并非一个没有这个道理。

使用的普遍的技术和AI，很难想象将来到底将面临与样的世界;企业越来越短的寿命，未来几乎没有人的生命只有在工作，只是一种工作。

孩子如果我们拥有更加融会贯通的全面的能力和健康中国独立的精神文化力量，未尝不是为了应对世界经济快速变化的一个“核心思想武器”。 这也是近年来许多精英留学家庭，特别是上海留学家庭热衷文理学院的重要原因。田园诗般的校园通常位于郊区或城市周边的小城镇，有美丽的风景宁静和开放的文理学院。

学校经常有几百年的历史，有很长一段时间催生了古典精美的建筑。占地面积辽阔，有自己的山和湖，春天进行连绵发展草地碧草茵茵，冬天雪景波澜以及壮阔，美不胜收。

在全国的第6号鲍登学院在缅因州坐落在宁静的小镇宁静，从波士顿两个多小时的车程。这里的秋景尤为非常著名。

一到一个秋天，学校就弥漫着一种树叶进行血红的颜色，万岁枯荣，骄艳似火，让人以为是没有错乱以及时空，走进了企业某一幅隽永的油画。 其实大的U校区，也有很多绿色的植物覆盖和古典建筑。耶鲁大学和哈佛大学的校园同样美丽，但绝不像文理学院的校园。

最大ü校园由高大建筑物整齐的小草坪环绕;但对艺术是一个巨大的免费绿色，点缀着几个小的建筑不高。 而这样自然开放，自由安静，很少有大U可以模仿。

4，优异的学习和生活环境

ARTS几乎没有研究生或博士学位。The United States.

新闻艺术全美排名第一的威廉姆斯学院，也只有两个研究生课程，这是发展经济学和艺术史，一共有56个研究生的数量，本科生2078人。

所以，文理教育学院是倾全校信息之力来发展具有本科。

首先，美国好一点的文科大学是不缺钱，并不太需要做研究，数以千万计的年度捐款美元投资于本科身体。

文理学院的教授也不需要去拉赞助，他们自己可以发展非常专注地教好学生，上课的基本问题都是教师教授而非助教，本科生能够不断得到具有非常扎实的本科学习教育。 二，作为小院校，其师生比一般大于1：20，一个班20人以上，很多课程的学生不超过10人。较少的学生意味着老师给予学生更多的精力，学生得到更多的关注，学生以更全面的方式发展自己的优势和优势。

到鲍登学院，例如，它是非常小规模的校园里，每年在全国招收的学生只有个位数。学校约2000人左右，相当于我们每个学生年级四五百个城市孩子，每一个网络教室都是差不多5-10个人，非常少。

5，学生虽少，但艺术有几百个俱乐部，课外活动也很丰富。

有登山、滑雪、冲浪、划皮划艇、徒步中国这样的课外实践活动，也有一些戏剧、电影、创业、金融、投资、CS、文学可以这样的充满现代都市感的社团，会请在高盛、摩根斯坦利关于这种管理公司进行实习的学长学姐学习过来一个交流，分享发展他们的经验。 文理学院常被称为“无被动耳”，学生与教师关系密切，在课堂上互动非常多，课后经常在工作中合作，如出版一本书。教授也成为学生的徒步旅行伙伴，学校队友，晚餐伙伴和朋友。

它传达协作的精神，而非竞争，希望学生，在区域的感强在使他们激发野心。

尤其是，虽然说文理学院学生没有进行太多科研，但是企业如果你想要做一些研究，其实教授会充分发展指导你，学校会给你充分的相关信息资源，给你提供帮助。这样的帮助，最上本科的研究，就足够了。

6、在生活上我们也是，文理教育学院的学生进行一般包括吃住都非常好。 以史密斯学院为例，那里有13家不同的餐馆，每个餐馆都有不同的食谱，甚至每顿饭都有不同的食谱。学校的住宿条件也很好，70% 是单人房，空间很大，公共厕所都很干净。学校宿舍是历史悠久的小屋，环境十分优雅。

7、学校教育培养的不是一个乖乖女和乖乖男

因为学生文理学院进行文艺而宁静，很多人都是以为我们这是富二代乖乖女乖乖男轻松通过学习的地方。

如果你这样认为，那你就错了。

就思考问题一件什么事情吧。

为什么我们学校把自己可以建在远离闹市的郊区而不是中国城市，就是教师要让每个学生心无旁骛地专注于学习啊。你想学什么? 你想学什么？

莎拉劳伦斯学院(SarahLawrenceCollege)院长米歇尔迈尔斯(MicheleMyers)如许说过：

“文理学院供应的是一种让门生学会进修的教导，一种夸大构成思维而不是贯注思维的教导，这类教导使咱们的毕业生可以或许适应任何市场，对周围的世界充满好奇，并且足智多谋，能够与时俱进。“

教给学生找到自己正确的价值观，具有丰富的知识和智慧，能力全面的终身学习和生活的美好。

因此，文理学院的学生会更加广泛使用接触社会人文、自然环境科学和社会科学课程。所以，虽然大学的课程设置有所不同，但学生一般文理学院的课程包括许多或所有以下学科的：

历史，哲学，宗教，文学，物理科学（如生物学，化学，物理学学校），社会科学（如心理学，社会学，经济学，政治学），艺术（如戏剧，音乐，美术），语文和数学。

总之就是一个字，多! 再说一句话，辛苦了！在那些日子里，“铁娘子”希拉里进入了韦尔斯利学院的卫斯理学院，但是在这里学习的压力让她很痛苦，“数学和地质学让我感到痛苦，我再也不想成为一名医生或科学家了，”她说，这让她走上了政治的道路。

也呼吁父母哭道：“我好像它的警察的一部分，我不符合这里的学生。”要不是她妈妈拉住了她，她差点从卫斯理还是学院学生退学。

“我经常essaydue两天一个星期，然后还有期中，最终考试。其实我们在这里的学习，特别在考试周的时候，压力问题还是一个挺大的。“

在出席阿默斯特学院的朋友都知道，几乎说到：

点阅读量变化学期，峰值大概安排订一张每周1-2 +阅读50-100页。这真的是只能靠积累，懒惰虽然不是很多偷，但由于基地太大所以还是读了很多。

......难忘6天初级写（痛苦拖延）黑历史110论文。写作过程中不得他们不提俺们高大上的Writing

Center，一对一进行辅导学生写作来说简直是一个国际生的救命福音。

这是毫无疑问的藤学校和其他TOP20的美国大学研究生的申请如此喜欢艺术和科学。

因为对于他们可以通过一个严酷的学习，扎下了极深的全面的学科发展基础。

异样被磨炼的，另有他们自力的肉体

美国闻名作家约瑟夫·伍德·库奇(JosephWoodKrutch)说过的一句话，让我印象粗浅：

“教导，是疏导门生真正懂得本人的个性、本人的需乞降自己想要的东西(注意，是自己的需要和想要，不是父母、不是社会、也不是学校的需要和想要)。 可以说，教育的理想不是融合，不是文化适应，而是充分发挥人的潜能。我曾经想知道: 为什么文理学院有这么多敢于说出来的女权主义者？

为什么这些学校会发生这么多像是希拉里和宋美龄这类自力、自负、有胆识、有自己坚定人格魅力的新时代女性?通过广泛深远的知识，不断探索自我的教育方法，让学生进入不同的坚实的学术和思想的困境覆盖

有艺术。

才塑造了这些都是鲜活丰富灵动、坚毅、独立、不依附于其他任何人、有勇有谋、大胆追梦的榜样。

此，也值得推崇。

这，也是一个文理教育学院学生一直所坚持的精神。

免责声明：文章部分内容来源于百度等常用搜索引擎，我方非相关内容的原创作者，也不对相关内容享有任何权利 ；部分文章未能与原作者或来源媒体联系若涉及版权问题，请原作者或来源媒体联系我们及时删除！