揭秘三大课程体系的优势和教学特点

IB课程

听说IB对学生要求非常高，高中三年所需投入的精力远超于其它任何国际课程，而且培养的学生各个学科都比较优秀和均衡。如果学生比较偏科的话，是否就不适合念IB了？

IBDP的学生要学习文科、理科甚至艺术的专业课，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高，适合英语水平较高、优秀并善于管理利用时间的学生。对于严重偏科的学生来说，选择IB课程压力会比较大。适合特别优秀的学生。

AP课程与IB课程比较

好像AP在美国的流行程度比IB要高，是不是念了AP将来去美国有更大的选择面、更多的优势？

认为AP课程比IB课程更具优势是一种误解。

AP课程是指针对美国大学理事会提供的AP众多的考试科目进行的授课辅导，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩（3、4或5分）后可能获得大学学分的机会。

因为AP课程相当于大学程度的课程，因而课程难度较大。美国的名校非常注重学生的学术成绩和学习潜力，因而高中生能在完成高中学业的同时修读AP课程，并取得优秀成绩，在申请美国名校时会更具优势。

IB课程包括学科类课程和核心课程，其学科课程的难度等于或高于AP课程类似，尤其是HL的课程，部分课程的难度甚至高过同科目的AP课程。IB课程在美国也受到所有美国高校的认可。美国所有顶尖大学，如哈佛、耶鲁、普林斯顿等，都对IB课程推崇备至。

针对11、12年级的IBDP课程，全球共2469个，美国最多，占了800个近三分之一，第二名加拿大152个，第三名英国149个，中国只有63个（来源于国际文凭组织官网）。可见IB课程在美国被接受的程度。

因此，不能说学习AP比学习IB在美国留学时更具优势。AP由于是美国大学理事会的课程，在美国的高中里更为常见，美国人对AP更熟悉而已，但这并不意味着学习AP比学习IB在申请美国大学时更具优势。

A-Level课程

我们听到的说法一般是A-Level课程针对的是英联邦国家，也就是说，如果将来毕业后选择去英国、澳大利亚等地留学是非常适合的；但是去美国留学，就没有优势了，真的是这样理解吗？

这个理解有一些片面。A-level课程源自英国，是英国的高中课程，学制两年。目前在国际上比较流行的A-level课程是国际A-level课程。A-level课程是全球学生规模最大、最有影响力的国际高中课程，A-Level证书更是被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。不仅是在英联邦国家，A-level在美国也获得各大学的广泛认可，包括哈佛、耶鲁、MIT等世界名校都认可A-level成绩，并允许成绩优秀的学生申请学分减免。

大多数美国四年制的大学要求学习A-Level课程的学生提供至少三门A-Level课程成绩。

美国著名的加州系大学特别看重A-Level的成绩，申请表中有专门一档International External Exams需要填写AS的统考成绩以及A2的预测成绩，而且即使拿到通知书、预测成绩最终没有达标、还是没用。

三大课程体系抉择

面对那么多的课程体系、学校，我一下子无所适从——是否先要选定将来要留学的国家呢，根据留学地来选择课程，然后再选择学校？这三者之间的先后顺序各是什么？

就留学方向而言，AP课程留学方向以美国为主；A-Level和IB课程留学方向是英语为母语的国家（换句话说，什么国家都行，美国英国加拿大澳洲都可以）；

就课程特点而言，A-Level课程是英国高中课程，学生选择3-4门修读，单科课程虽然难度较高，但是循序渐进，比较符合中国学生的学习习惯，易拿高分。

IB课程注重综合能力和素质的培养，学业较重，要求较高，适合英语水平好、综合素质高的学生。AP课程难度较大，是学生在修读高中学历课程外再另外修读的课程，适合平时成绩较好，学有余力的学生。

留学国家：不同的国家有不同的升学要求。

在选择学习国际高中课程时，学生应仔细了解各国家的升学要求，从自身的能力和兴趣出发，选择适合自己的国际课程；再从提供相同国际课程的学校中，选择最适合自己的学校。

综合来看，如果是真正的国际课程，选择哪一种国际课程不是最重要的，重要的是要选择师资力量、教学质量、管理水平都比较好的国际课程。

国际学校择校因素

选择一所学校，特别是刚刚建立的学校，我们应该考察其哪几个方面，有哪些特别要注意的地方？

1、课程设置：选择全日制的A-level、IB、AP课程，具体看开设的课程种类是否符合自己的能力要求和未来学习方向。

2、师资团队：考察教师的教育背景、任职资格、薪酬福利，看是否符合国际课程的任教要求。如果是老学校，还有重要的一点是看教师往年的流动率。

3、生源情况：有的时候，即使是同一类型的国际课程，生源会差别很大。有积累的学校，名气会越来越大，吸引越来越优秀的学生报考。

4、往届毕业生的去向。

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