有着300余年前史的常春藤名校，一直被视为是全球最顶尖学府。它所创立的教育方式——理论研究为主，象牙塔般的日子环境，也被各国高等教育仿效。
但现在，一个成立于2012年的美国大学，在应战常春藤教育方式。这所校园没有校舍，网络授课，四年，七个国家，每个国家四个月沉溺式学习和日子。课程不会闭卷考试，结业没有论文要求（可自选方式），但却被美国媒体点评为，这是一所应战常春藤的校园。
这所大学名叫密涅瓦大学（Minerva schools at KGI），而它的呈现引发了美国教育界的轰动。
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去讲堂听讲座？不如线上互动
简直在一切校园中，大一重生一开学都要选修入门等级课程，“社会学101，物理101等”。但这些入门型课程遍及课容量大，一名哈佛计算机科学教授曾撰文坦言，他有时需求对着大半个空了的教室授课。
但在密涅瓦，取而代之的是四门基础课——练习用逻辑或数学处理杂乱问题的“理论剖析”课程；重视实验规划及数据剖析的“实证剖析”课程；重视个人、安排间联络的“杂乱体系”课程；以及促进交流作用的“多元方式交流”。
“在当下这个年代，重要的才能是谨慎、冷静地考虑”，密涅瓦大学计算机科学院院长霍尔曼介绍。在密涅瓦大学，常识自身不是最重要的，更为重要的是考虑才能，“我期望咱们的学生，在听到政客说，‘你看，数据是这样的时候’。能使用自己的思想才能，提出对议题的解说逻辑”。
密涅瓦大学与一般校园最大的不同是，一切课程均是线上完结。此外，在密涅瓦没有大课讲座，一切都是以评论为主导的小课。密涅瓦要求一切课程最多17人，若有学生讲话次数过少，线上体系会提示教授让学生讲话，以确保每人都能参加评论。
密涅瓦大一的学生Eiza Naveed介绍，密涅瓦的网络课肯定不比传统大学的大课轻松。上课前，她需求阅览教师规则的资料。早上9点，课程一开始，教师便向学生发问，查验他们对资料的了解程度。在传统大学读书，后转学到密涅瓦的Eiza坦言，相较于曩昔校园50人的大讲堂，密涅瓦的17人在线小讲堂意味着，任何人都不能藏在教室后边，“想不学习简直不或许”。
但来自我国，行将成为密涅瓦首届结业生的刚砺书坦言，虽然教师的终究方针是鼓舞咱们参加，在部分数学或电子科技方面的课程上，学生仍是会由于不知道正确答案而堕入缄默沉静，“由于相较于评论来说，直观的数学公式演算要来的更为直接。
对此，密涅瓦计算机科学院院长霍尔曼回应，“在部分课程上，会演算仅仅开始的了解层次，通过对话了解演算内容的思想和方法论，包含其习惯和限制，是更为困难的”。他表明，恰恰是后者才愈加具有通用性，更表现文理教育的含义。
（图为密涅瓦大学计算机科学院院长霍尔曼）
打破高校的象牙塔
耶鲁大学教授曾写下一本颇具争议的书本《温顺的绵羊》，责备常春藤联盟的学生多如绵羊般听话，过着世人艳羡的精美日子，拿高GPA，进华尔街，闯律所，人生大致相同。
但密涅瓦的学生好像有彻底不同的风貌。“咱们学生的一个一起特点是，都是勇于冒险的人。面临一所还没有结业生的校园，他们来到密涅瓦，是由于他们想要不一样的体会，他们想要掌控自己承受的教育”，霍尔曼院长表明。
而密涅瓦对学生日子的想象，好像更是专为“爱冒险者”而建立。在密涅瓦的四年中，学生每学期会去一个全新的城市，每个城市呆4个月，大都城市英语都不是首要交流言语。霍尔曼院长介绍，推重这种多国深化体会式学习的意图，是培育具有多维世界视界的全球公民。
来自墨西哥的大一重生Pablo Guarneros，为来密涅瓦拒绝了斯坦福的录取书。他说，“一所精英的美国大学，不应该大部分学生都是美国人，也不应该仅从美国的角度剖析全球问题”。Pablo表明，密涅瓦的全球深化体会式学习，给了他全球化的视界。
如何快速习惯当地日子，也成了学生“冒险”的一部分。密涅瓦大学一名大三的我国学生回忆，他初到阿根廷的布宜诺斯艾利斯时，由于彻底不会西班牙语，在超市曾花费半个小时查单词，只为买一瓶洗发水。
但这样的“冒险”是值得的，霍尔曼教授表明，“当咱们的学生结业后，他们彻底不会感到莫衷一是，由于他们从来没有日子在与社会脱节的泡沫里”。
行将大四的密涅瓦学生晓宁则表明，即便言语不通，也不阻碍通过张望来了解当地社会。晓宁在阿根廷时，正值3月24日留念军事政变全国大游行，“整个布宜诺斯艾利斯的街头巷尾都是人山人海的人群，反抗着曩昔，也反抗着现在”。
入学有危险？
密涅瓦至今还没有榜首届结业生，因而难以依据结业生的去向点评教育质量。虽然拥有了我国教育部的认证，密涅瓦拒绝参加任何大学排行榜的排名，应战了现在大学排名对学历“含金量”的界说。
但据密涅瓦校方供给的信息，在最近几年密涅瓦展开的美国大学生学习点评测验中，第三方测验成果显现，在批判性思想、处理问题才能、书面表达才能方面，通过一学期的学习，密涅瓦大一重生的成果在一切进行该项测验的校园中排名榜首。
别的一个或许让学生及家长稍有忧虑的，是密涅瓦的品牌认可。宾大高等教育范畴的专家Robert Zemsky,，在承受《年代周刊》采访时曾经说到，考虑到密涅瓦现在没有建立品牌，“要想宣扬或许比较困难”。
“关于家长来说，最重要的问题应该是，关于孩子最好的学习体会是什么？而不是哪个校园的牌子最响”，霍尔曼院长表明。行将结业的密涅瓦学生刚砺书也说到，曩昔的实习阅历让她意识到，相较于校园名头，求职者的技术更为重要，“我在实习过程中，建过网站、做过视频，这些技术是一般大学的学生或许无法把握的，因而不论我从哪里结业，只需有这些技术，在求职中都会有协助”。
（图右为密涅瓦的创始人兼CEO本·尼尔森）
密涅瓦大校园方也介绍，从大一入学起，校园学生体会部分会对接优异的企业、社会组织、政府，给学生参加项意图时机。一起，职业指导部分会为学生展开模仿面试，并为学生供给毕生学习和成长的支撑和协助，
此外，在美国教育界曾有质疑，密涅瓦的实质是否是盈余？密涅瓦大学的出资方，密涅瓦项目曾得到来自出资界70000万美元的融资，创下了其时旧金山融资之最。曾有文章称，只需密涅瓦每年接收7000名学生便能完成盈余。
对此，霍尔曼院长着重，一定要辨明密涅瓦项目和密涅瓦校园。密涅瓦项目是一家创投融资而成的公司，通过卖密涅瓦的课程版权及在线课程软件等而盈余。但密涅瓦大学，是一家纯粹的非盈余组织，膏火也只要美国常春藤名校的1/3。
“咱们办校园并不为盈余，只想办真实的教育。咱们终究的方针，是教会学生考虑并具有发明未来的才能”，霍尔曼院长这样总结。
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