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当一切人都趋之若鹜地追求国际教育的时分，大家究竟在追求什麼？远渡重洋去到异国家乡，言语环境，文明差别，生活方式，生长体系，三观重构……这些带来的冲击是全方位的，孩子们是不是曾经预备好了？热教育下家长们还是要坚持冷考虑……
最近被两件大事给雷到了，这两件事情甚至让我不得不放下手边的其他事情，赶忙写出来，可以说是不吐不快吧。都是有关留学的事情。
一个在某群里的家长，说是冤家问的，某某学校怎样样？加拿大和美国这麼大，随意一团体问我一个什麼什麼学校，我怎样能够晓得哇？但是，我依然答复了他。而且给了负面的意见。当然是根据我的办法论。
如今已知的状况是，这学校在鼎力做中国市场推广；这学校不是非盈利机构，是商业机构、无限公司；有没有华人资本在外面投未知，但是这学校曾经开端有了复杂的中文网页。
我的答复是：我不理解孩子的学术程度和综合素质怎样，但是我不太知道的是，为何要选择一个大多伦多地域边缘中等城市郊区的，周围都是农场且只要一条主街的小镇（村）上的小型私立学校，且不是寄宿制的。除非这个学校有什麼突出特点。
又一个在某群里的家长，说是冤家问的（又是冤家问的，他人家的孩子）某某学校怎样样？家长和孩子没有在国外的永居身份，且孩子目前只要小学1年级，在上海某著名民办学校。这学校的孩子还有大批和我家孩子一同上夏令营的。
我对她说：这个学校的地点，实践上是在衰败的工业区的边缘。
实践状况是，中国参加世贸组织变为了世界工厂之后，很多本地的小型工业和仓储企业都产能转移了，腾出了少量的矮小空间，于是就有人拿过了做别的用处了。在这个学校左近，在社区次要路途上至多有三所写字楼型的中学。离这里最近的居民区是传统华人区，社区形状稍显陈腐（这话是比拟客气的）。新兴的华人中产社区，包括少量新房以及质量比拟好的独立屋，居民以97后移民于此的香港人和近二十年来迁居于此的有波动支出的白领居民爲主的，需求跨过整个工业区和高速路，甚至，从行政区划上曾经是另一个城市了。
关于无良中介，我曾经不计划说什麼了。过度的夸张其辞，甚至也是难免的。而国际外的信息不对称性，给了这些中介们宏大的生活空间。成绩是，填平这样的信息鸿沟的，至多应该是真实的、是中国度长们想要的信息呀。
以下才是我要说的重点。就是，中国度长们拼死拼活地要把孩子送出来，终究是爲了什麼？这些家长们究竟想清楚了没有？
不同的人，有各种不同的关于留学的理由。
有以为中国初等教育十分不好的，有以为根底教育对先生压力太大的，有以为中式教育就是刷题非常没用不是素质教育的，有以为从小就要停止西式教育培育西式思想的，有停止人生规划想在欧美开展的等等不一而足。但是我在想，终究是什麼动因，让一个中国金领阶级的妈妈，去国离乡，舍弃现有的生活，背负家庭别离的代价，到大洋此岸来，只是爲了追求一种有点虚无缥缈的情怀？（对不起言重了）而一个乡村私立中学终究可以给孩子些什麼？可以让孩子在最重要的生长阶段一团体在外但是觉得十分值得？！
中国是个真正承载于高速行进的车轮上的社会，家长有各种不同的想法并不奇异。家长们每天接触到的东西不同，相对会给他们的决策带来严重影响。而家长给孩子制定（或许说是希冀）的规划不同，举动当然也不同。而这样的决策和规划，一方面是要树立在充沛的信息沟通和交流根底上的，另一方面要树立在一个正确的办法论上的。
我非常情愿置信，我下面举的两个例子，是家长由于各种焦虑自动无视了各种其他负面的要素了。
一个刚刚上1年级的孩子，基于中国言语的思想逻辑尚未完全树立起来，能否要这样焦急地给送出来？在一个什麼样的生长环境里可以树立起一套以英文爲根底的思想逻辑办法和体系？（包括了学校环境寓居环境亲子关系等等）关于一个自在主义团体主义立国的国度，能否真正预备好停止融入了？中国根底教育的数理根底在全世界范围内还是非常强悍的，我们能否有无意识天时用一下这种劣势？关于东方教育在人的生长方面的软实力的劣势，我们终究理解多少，家长在孩子的这个形式的生长进程中需求给与什麼样的支持？
关于家长本人来说，生活方式的改动，寓居环境的变化，包括做事情的逻辑的变化，给大人和孩子的冲击是宏大的，这样的改动能否真正理解并预备好了？这不是钱的成绩，或许是花多少钱也摆不平的。
关于teenager的孩子，我是有另外的一番逻辑在这里的。
有一种学校是镀金学校，就是出国上高中尤其是最初一年，只是个过渡。是爲了更好地过渡到大先生活，并且在本地请求大学以获得更多的劣势。这样的话，似乎还有些道理。但假如不是呢？我还是高度疑心，这样的孩子以及家庭，能否关于大学规划想清楚了，从一个乡村私立中学究竟想失掉什麼？关于孩子一团体在一个生疏的小镇以及有宏大文明鸿沟的中央的无助感能否有充沛预判？关于培育软实力的的各种课外资源能否有充沛的评价？假如把学校只当作上大学前的一个磨刀的中央，那麼这里的所谓校内托福雅思SAT的辅导能否可以到达家长的希冀？一个乡村私立中学提供的教育商品能否可以到达家长的希冀？
其实，中国的孩子，尤其是中国二线城市以上富裕家庭的孩子还真的是很强悍的。他们没有父母乃至祖父母一代所背负的繁重，从小时分起根本曾经解脱了物质匮乏的暗影，而且家中的经济条件有条件可以让他们出来看世界。读万卷书行万里路是这样的孩子的常态。上一代的留先生很大水平上是受东方物质文明吸引的，由于刚刚改开的中国的确和人家差距很大。而如今的孩子，关于东方的物质世界可以说是根本无感，大城市的繁华对他们根本无感，甚至观感还不如中国，由于中国总是在求新求变，四处都有“亮闪闪”的觉得，更何况中国还有新四大创造。而这些读万卷书行万里路的孩子，在某些层面实践上比外地的孩子甚至是教师的见识还丰厚一些。
有些家长实践下面对的是一种降维比拟。即中国的精英阶级和东方的普通中产阶级的比拟。本人以为本人是精英而能出国承受教育即是精英教育了，但是实践下面对的是国外的公民教育，甚至是十分商业化的不晓得归属于哪一类的教育。更不要提由于信息不对称形成的偏向了。这样做一定是会有丢失感的。
中式教育缺乏的是什麼，有多种答案。我觉得，是骨子里的人文肉体，是放飞自我的肉体，是紧密的逻辑和实证体系，也是特性和创新的培育。那麼如何选择目的选择形式，是每一个家长该当深化考虑的，也不是一篇文章可以给出答案的。不过总体来说，我以为，这个世界的运转，还是掌握在各种精英手里的。
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