哪些学生学分管理可以转?
是否可以选择转学分的美国预科?首先要进行了解到了美国的教育管理体制。美国的教育发展体制和英国、澳洲、加拿大等完全满足不同。第一个具有不同表现在录取上，美国的大学学生录取是看中在成绩作为基础知识之上的综合能力素质及特长，而英国、澳洲、加拿大等国家的大学录取则是我们仅仅看中学习成绩。
第二个不同表现在大学入读的课程上，美国的大学大一、大二开设的公共课程有：英语写作I和II、基础数学、宪法学、人文学、行为和社会科学、自然科学和数学、美术、健康学等不同方向的公共课，这些课程与英国大学大一、大二阶段就开始进入专业课的学习完全不同，这也是美国通识教育与英国、澳洲、加拿大等国家教育体制不同的典型。
由于中国的教育体系只看分数，许多学生和家长误以为美国大学是为了分数，这导致许多家长和学生认为转学分可以转到美国，但目前美国只有AP的转学分可以转到美国。 我进不了学校。
转学分是福?还是祸?
就机构数量而言，如美国，澳大利亚，加拿大等，它满足了许多学生和家长对学分转移的心理依赖，但另一方面，这种转移课程不仅不能使学生满足美国大学的入学要求，也不能使学生被世界上任何一所大学录取。
由于每个大学的课程设置、体系差别等完全不同，所以这些院校不可能接受预科的学分，连最起码的公共课程都无法对接，充其量只会承认学生的语言成绩，当然这个语言成绩是建立在学生考过托福、SAT或者雅思而又有不错的成绩的基础之上。试问一下此类预科学分如何转接?又如何能够让学生顺利实现过渡性学习?如何能让学生快速的适应异国他乡的生活呢?
从减少学习时间，在国内修读学分，从这点看，既节省了在国外的花费，是让学生获得了好处。但从另外的角度去看，无法对接美国大学?学生的适应性等完全无法解决，这对学生来说又是一场灾祸，可能会导致留学的失败。
更有甚者，修读了A学校的学分，但是拿到的通知书却是B学校的，这样的学分完全不可以转换，要此学分又有何用?从学习的角度来说，学习是为了提高素质获得知识和能力，那学分在何处修应该由所就读的学校的院系按照其课程体系来制定，如果说单纯的为了转学分，试想每个学校的课程体系、课程设置完全不同，此类学分如何能转?
学分，为得是让学生自己能够在专业上面我们能够得到更好的学习教育专业技术课程，如果一个单纯的为了转学分而转学分，忽略了每个学校的课程进行设置、每个教师专业知识课程教学安排，脱离学习的核心，那这样的学分即使企业能够转换对学生来说更没有任何意义。
另外就是一个层面上，如果企业过分的看重转学分，而忽略了适应性的过度。即使转到学分，那么我们到了很多国外照样不适应，照样会面临听不懂专业课，无法与同学及导师畅通进行交流的窘境。那么对于未来的几年中中国如何管理能够更加顺利完成毕业，如何设计能够得到顺利修满学分。
目前发展摆在我们家长面前的是想要一个孩子学习成功留学还是走快餐型留学?是想要得到解决这些孩子的“适应性”还是中国国内赚足学分?想必这几点，家长定会在考虑影响孩子对于未来的前提下深思熟虑。
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