据调查研究表明我国很多学生留学生在美读书活动期间可以选择转学，但是在转学分过程中牵扯到一个具有十分重要的问题即课程进行描述制作。如何将在中国国内企业学习的课程翻译成美国对等的课程，并获得相应的学分。
课程说明使四个步骤：
第一步，了解企业申请进行专业的课程资源配置和要求
当申请US转移，转移学分一般分为信用的预录取评估信用评估和入院后，但最高校是后者的情况。换句话说，被录取到学校后，学校将努力逐步开展学分转移。入院后，最重要的还是要看专业，被录取到什么专业，也许是申请的专业的录取时间，或者给学校专业调剂，在这两种情况下，你必须先了解的专业。
紧接着去学校这个专业的网站上仔细查看相关的专业课程设置，看有哪些课和你国内大学上的课较符合。切忌盲目的做课程描述，这样会直接影响到可转学分的多少。
举个简单的例子，工程课程UniversityofPittsburg学校是比较特殊的，学院明确告知美国或其他外国大学和大部分项目无法满足他们的学校的所有专业课程的申请者，所以这个时候如果盲目引入了对学校专业的工程课程，其结果是可想而知的，几乎没有转学分。
第二步，查找我们学校的教学设计大纲/学生学习手册
在学校招生后，专业课程的理解，你就可以开始准备课程说明制作和设计。基本上课程说明确实发生在学生手册的大学课程或学生，学校将预订最让每个职业学院课程说明都写在上面，只要你按照专业找，通常你可以找到相应的信息。在演示过程中经常含有的过程中，信贷，小时，基本课程名称，如修复的内容。
第三步，补充相关课程教学用书目录/每周上课使用频率
根据美国不同学校的不同要求，有时只有一门课程描述不能完全满足学校的学分转移要求。 有些学校甚至要求你提交课程中使用的书籍的内容，在以后与学校谈判转移学分。
显然，学校想知道更多关于你所学课程的章节，而不仅仅是课程的大纲。 更多的学校会问你一周上几次课，每次几个小时，而不是简单地知道课程的总时数。 事实上，这是学校想了解更多关于课程内容的，所以在与学校谈判过程中转学分，尽可能向学校提供课程的详细信息。
第四步是，修改过程巧妙地描述
把课程进行描述交给学校就完成了转学分了吗？不完全是。在转学分的过程中，我们可以常常还会碰到这样也是一种发展情况。很多问题学生说，我们作为大一时候上了很多的公共课，什么马哲、邓论、思想文化道德素质修养，这些课是不是不能转学分到美国通过学校-按照要求我们能够正常的逻辑，的确是，由于对于美国国家国情和中国的差异，因此需要很多企业政治类的公共课在美国公司而言是不予承认的。
申请者须转学生，不要轻易把一些看似不可能的学分课程，放弃，因为有些课程，你很可能是因为在课程描述一些细微的变化，让你的教授来重新审视这个当然，转学分。例如，思想道德修养也许并不常说听完课后，你可以尝试下尝试使用作为道德教育课程的名称，因此，也许它也有可能在过去的学分转移。
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