根据中美教育体制和教学方法，再加上语言不通，在学生生活，学习压力从有形和无形的，有多少人感到太大的开始。由于许多学生最近问我去美国留学，怎么讲课？我该怎么办........为了使学生能够减少盲目摸索初步研究，认为有必要写有关由美国大学课堂听课。
选课选课系统本身可说是一个重要必修课，课程进行选择可以适当与否将是社会影响这个学期学习成绩的最大问题关键。刚开始就读的第一个学期，特别要注意课不要选得太多、太重，以免为自己企业带来沉重的功课负担。
虽然学校要求修满12学分的学生被认定为全日制学生（全日制学生），但如果他们觉得负担太重，无法与讲师讨论少修一门课程，并要求他签署相关文件并向注册小组报告，则可以保持全日制学生身份。
有关课程内容，在开学之前信息应开始收集。例如课程简介（CourseDescription）看学校院系目录（目录）或参考课程时间表（CourseSchedule）等，可以了解自己提供的课程系。
在选课时最重要的两点，就是一定要进行了解学生课程学习内容和主讲教授。你最好事先了解相关课程教育内容以及是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学管理方式对于如何发展等等。
1. 课程时间表
由于普通课程描述通常是相当简单的，如果你想了解更详细的课程内容，必须主动询问的办公部门展开直接的教授或助教，书记。同时询问学期类调度表（课程），的过程中，上面列出的详细过程的目标，每个类的时间表，评分标准，以及书籍，等等的项目，可以说是最实用的参考入学。
2.教授的名声
在教授学生的意见是选课时要考虑的另一个重要因素。有时，课程名称，内容是相当有吸引力的，但如果被教授问杀手，可以考虑放弃的过程。所谓的杀手级的教授通常有很多考试，作业，并以分数不高，一般不深受学生。当然，锐意进取的学术学生的差异，教授可以研究侧重于学术技能和概念，并依此类推。
开学之后，正式开始上课或旁听更可印证自己进行选课选得如何。如果学生上课时发现该课程内容并不完全符合要求自己发展需要、太难或者旁听时对其他国家课程学习产生不同兴趣，都应该当机立断尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取管理费用。
课前准备和课后准备.
后选修准备买课本和问题很头大。美国的教科书是非常昂贵的，动辄三五十块钱。为了省钱，可以考虑购买二手书（UsedBook），甚至不从图书馆到学校购买和阅读书籍。此外，一般的校园书店图书价格通常比市场价格高，如果可能的话，不妨下来的书籍书店名单写信给购买教科书。
在正式开始上课学习之前，课前的预习是很重要的准备进行工作。上课前多花点时间没有认真分析阅读一些必要的教科书和参考书，预先对教授所要讲的内容作到心里有底，这对于我们通过英语非母语的中国发展学生自己来说企业尤其具有重要。只有他们这样，你才能比较多地理解教师教授在课堂上的讲述，也能够得到比较容易地加入同学们的讨论。
充分的课前和课后阅读准备有助于课堂内容的有效吸收。 一般来说，研究生课程进展很快，特别是夏季（夏季课程）课程，这些课程往往是压倒性的。 面对短期内要阅读的几本教科书和指定的阅读材料，如何训练他们的阅读速度已经成为一个非常重要的话题。
英语书看时，它是一个字最好不要背诵单词，这样不但速度慢，不容易被发现的关键文章。阅读时要经常提笔，写下他们在学习专业知识的词汇和术语的地区，每读一个段落，你应该做一个总结笔记，或标出重要的关键词。
此外，最好能训练学生自己用简单分析英文交代大意一来可以方便我们日后复习，二来更能通过练习过程中使用一些英文语言表达，以增加课堂上积极发言的信心。每当一个阅读教学英文书籍时，常会因为遇到问题一大堆单字，而令人产生字到用时方恨少的感慨。更有甚者，即使查出企业所有单字的意义，却仍对整句词语一知半解，教人相当气馁。
为了提高自己的阅读速度和能力，最好不要拘泥于单词和短语的学习，而是要把握全文段落，全文提纲为努力方向.. 在准备和复习时，有时可以用中文相关的书籍来辅助阅读英语书籍来掌握概念。 但语文书只是一个权宜之计，只有在平时才能丰富自己的英语阅读能力，才能吸收更多专业领域的新知识。
教室行为
不论托福听力学习成绩有多高，几乎我们每位中国留学生刚开始学生上课时都经历过这样一段鸭子听雷的茫然。如此一来便影响课堂上的反应，以及抄笔记的速度。除了可以尽快设法熟悉了解每位教师教授根据不同的口音及讲话重要方式外，录音或笔记都可以提供帮助他们自己，但需注意下列几点：
1.录音
类甚至听了再仔细，然后做勤奋笔记是有些疏忽的地方。此时，该记录器将会成为功课，最大的帮手的补充说明。但是，我们必须寻求记录前教授的同意，因为它涉及版权等问题，有些教授不欢迎学生录音。此外，需要避免对录音过分依赖，不要以为你可以回家再次听录音，并在态度关注的影响。
2.笔记
除了自己准备，复习笔记，课堂笔记往往是课程的精华，考试参考之宝.. 一般来说，在一两个学期结束时，外国学生可以培养以简单、简洁、分层的方式做笔记的能力。 当教授喜欢写黑板时，写笔记当然是很有帮助的；如果是讲座或讨论课，你应该特别注意类似的开场白，如Therearesomeimportantpoints...、Thisisthekeywhich...或I‘dlikeyoutore成员.，这几乎总是课堂的重点。
此外，还要进行学习能力能够过滤出课堂教学重点，假若教授或同学积极发言时说些无关紧要的话，当然中国就不必有闻必记了。如果学生笔记可以一直都是无法抄得好，应该设法跟其他一些同学借来参考，甚至没有直接向教授反映。通常需要教授会指派助教或特定部分同学以及协助。有了上课内容完整的笔记，预习、复习功课时更能如虎添翼。
3.声明
当阶级来说，不仅要做到与教授和其他学生的交流，同时也可以充分展示学生的参与意识，然后在教授的心中留下一个好印象。中国学生往往表现在课堂上更加安静，很多学生担心自己的英文不够好，担心的看着愚蠢的，不敢发言。
事实上，人都已经越洋留学了，又何必过分担心出洋相呢?如果我们觉得他们自己学习英语教学能力不强，上课发言不正是通过训练提高自己用英语语言表达的好机会吗?虽说如此，如何进行突破心理发展障碍而踊跃参与数学课堂讨论，却仍是留学生最需要不断努力克服的问题。
美国学生从小就习惯表达自己的观点，可以随时交谈.. 但他们也习惯于接受别人的意见，一旦外国学生说话，他们通常会耐心地倾听。 前往I can&rsquo；tfollowyou.. 或者Canyousaythatagain？，你可以向教授举手，例如，如果你不知道如何表达自己，当然，最好逐渐消除对心理的恐惧，然后勇敢地积极地在课堂上表达自己的观点，以达到交流思想的目的。
考试，习题和报告.
在经过一学期紧张的学习能力之后，接下来的就是学生学习测评了。评价进行学习研究成果的主要发展方式，不外大小考试、作业设计习题与书面、口头调查报告等，并不是每位教师教授都选择一个同样的方式。
1.检查
期，两门考试结束，实现比例占到了整个学期的百分之六十以上，所以每次考试期间，我们挑灯夜战，掉以轻心。如果在课堂考试，最好是问各种细节，如考试形式，内容，范围等。如果考试采取征文的形式，如果担心缺乏的时候使用，尝试回答教授要求延长时间。
此外，更应问明是否能携带英汉或汉英字典进场作答。另外就是一种拿回家完成的考试(TakeHomeExam)，由于企业没有工作时间管理等方面的严格要求限制，一般学生来讲压力影响不大。只要我们根据老师上课笔记、指定相关书籍设计内容方面发挥，再注意词句的连贯与修饰，获得一个满意的成绩应该不难。
2.分配的工作（分配）
有不同的部门行使的工作方式不同。一般来说，工作和其他业务管理系统来计算，应用题比较常见的方式的数量，只要课堂上认真听讲，然后引用课本和笔记，或与学生，老年人可能讨论这个工作击败你。人文科学和社会工作，平时的阅读作业和书面报告的部门，这项工作更倾向于评论，分析和介绍。
除此之外，口头调查报告(Presentation)可能是工作压力可以最大的一种通过作业设计形式。由于学生上课时要在大学教授及其他同学面前用英文报告，所以文稿的拟定企业必须具有特别需要清楚流畅;而面对问题随时都有可能被教授或同学打岔和质疑，常会令人神经紧张。然而，准备这种家庭作业的方式，唯有融会贯通，并且熟记自己所拟的文稿内容，并事先请其他一些同学试听一下，才能让中国自己公司正式开始提出相关报告时从容不迫。
3、学期实践报告(TermPaper)
有许多教授喜欢用学期报告代替考试来评价学生的学习结果，因此关于撰写学期报告的各种细节不容忽视。 为了避免自己的报告格式不符合教授的要求，最好提前向教授索取一份样本报告，按其各项规定进行撰写，做到万无一失.. 例如，大多数心理学学生必须遵循APA（美国心理协会）的报告格式，绝不能粗心大意。
在美国留学，不要小看版权写的问题，学期论文，对别人的话或数据的所有引用，必须详细说明，以避免突破抄袭的指控，由低得分从处罚，严重的戒断更悲惨的命运。要加上引号，并注明页面的原始作者，名称，数量可注意的是，如果在任何时候原判参考，以避免抄袭嫌疑。
任何问题或想法都可以在教授的办公时间（办公时间）开始学期报告时讨论。 如果在报告截止时间前完成，不妨与教授讨论，一方面有利于报告的整体修改，同时也增加教授的印象.. 在Office Hour与教授会面是学生因担心麻烦而放弃权益的一项基本权利。
当写学期论文，第一重质量的内容，而不是美丽的文字。只要语法正确，突出主体，背景一致和明确，甚至一个很好的报告。然而，不管他们的英语水平抱多大的信心，更好地让美国学生花钱雇人来帮忙修改或英语语法，修辞，甚至组织的全文，使整个报告更加圆润流畅。
留学学习生活环境虽不尽如游学般轻松惬意，但是我们只要学生熟悉了与课业进行相关的游戏活动规则，读书得法，留学生也能时时忙里偷闲的。
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